福建援藏风釆录-56岁的福建教师刘斯:在第2次援藏之路上决然前行

福建援藏风釆录|56岁的福建教师刘斯:在第2次援藏之路上决然前行
编者按:自上一年7月进藏以来,福建省第九批援藏作业队队员们战胜高原条件下身体的种种不适、忍耐远离家园亲人的孤独寂寞,在西藏昌都这一“第二故土”尽力耕耘、建功立业,在各自范畴发明着更多的“福建形式”“福建经历”。他们,是一群有情怀、有担任、有温度的人。从今天起,闽九援大众号将拓荒“福建援藏风釆录”专栏,倾听他们的心声,记载他们的故事,展示他们的风貌。卡若二中信息技能教师刘斯,本年56岁,是福建第二轮组团式援藏教师中年纪最大的。但是,她不喜欢这个标签。“你看我像56岁的人吗?”昨日,刘斯身着藏装,面临来访的记者说,“我还很年青,还能持续为昌都的教育事业做奉献,所以我才挑选第2次援藏!”福建省政府团体二等功、福建省优异教师、厦门市劳动模范、厦门市出色教师、厦门市第九批优异人才、昌都市第八批优异援藏干部人才……带着荣光,她第2次踏上援藏之路,持续追梦。在西藏的她2008年,刘斯作为一名驴友,到日喀则旅行。西藏的蓝天白云,藏族大众的仁慈憨厚,都给刘斯留下夸姣的形象。其时,她在一户藏族大众家里做客。“藏族老阿妈热心地接待了我,待我像亲人相同;孙女两只小手脏兮兮的,用无助的眼睛看着我。”刘斯说,那一刻起,她就很希望到西藏支教,给西藏的孩子量力而行的协助。但是,一晃8年过去了,刘斯一直没有得到时机。直到2016年5月,她才在校园收到援藏报名的告诉。她总算如愿成为福建省第八批援藏作业队的一名专技人才,担任左贡县教育局榜首副局长,分担教师展开和教育科研作业。2017年末,一年半的任期到了,刘斯自动请求留下来持续援藏。可其时她的派出单位厦门信息校园正处于省示范校创立的关键时刻,担任教育部部长的她“不得不”回到福建。“我认为再没时机了,没想到福建第二轮组团式教育援藏正好缺一名信息技能教师,我欣喜若狂!”就这样,上一年8月,她与其他19名福建组团式援藏教师来到卡若二中,敞开为期3年的教育援藏作业。刘斯很喜欢和藏族大众交朋友,在藏的每个周末都会到当地大众家造访。2016年10月,还在左贡作业的她,在该县旺达镇拉达村看到一户人家在晒青稞。她走进屋里,灯火暗淡,两个孩子在窗台读书写字。问询得知,孩子的父亲终年养病,母亲靠种青稞支撑一家的日子。从那时起,刘斯开端赞助这两名孩子,直至现在。后来,哥哥扎西江村考上昌都市第三高级中学体育特长班,妹妹向巴曲珍更是以全县榜首的成果考上成都西藏中学。有缘的是,卡若二中挨着昌都市第三高级中学,刘斯与扎西江村又能够常常碰头了。上一年10月,扎西江村的母亲来昌都看望孩子,特意给刘斯送来一面锦旗,上面写着“闽昌情深,大爱无疆”。与教师一同的她心脏二三尖瓣反流、皮肤干裂蜕皮……两次援藏,刘斯战胜高原环境下身体的种种不适,以丰满的热心投入到教研作业中。2016年刚到左贡时,刘斯发现,当地的中小学课题研讨仍是一片空白,“无法以研促教、进步学科教育质量”。为此,刘斯到该县各中小学调研,为当地骨干教师作《课题研讨和课题运作》等多场专题讲座。一年半,她协助该县教师完结4个市级自主课题、18个县级规划课题立项。刘斯最为满意的,是掌管完结市级自主课题《藏区中小学教师信息化教育才能进步战略研讨》。她在课题调研中发现,当地教师对信息化注重不行,技能才能短缺,很少用课件等信息化手法辅佐教育,逗留于传统的“板书年代”,对学生吸引力弱、教育功率不高、课容量较低。“其时,左贡中学机房的计算机危害严峻,根本处于瘫痪状况,教师信息化训练缺少根本的硬件条件。”刘斯介绍,经厦门援藏队穿针引线,厦门市海峡青少年展开基金会捐资60万元,对左贡中学机房进行改造、更新,树立“左贡县教师展开训练中心”,用于全县教师的信息化校本训练。而第2次援藏,刘斯多了两个头衔:厦门市刘斯名师作业室领衔人;福建省第一批名师培育对象。身为卡若二中教科室副主任、归纳备课组组长的她,使用这两个头衔背面的教育资源,在该校开设相关讲座和示范课,签定“青蓝结对工程”师带徒协议,辅导青年教师进步备课、规划教育计划等方面技能,尽力为该校打造一支高素质的教师队伍。上个月,受疫情影响,卡若二中没有开学。刘斯名师作业室运用腾讯会议渠道,展开线上教研活动,并邀请卡若二中骨干教师们参与云端研讨。听完刘斯及其作业室首要成员的讲座,次仁拉姆等西藏教师们也共享了疫情期间线上教育的状况和遇到的问题。厦门专家纷繁给予具体辅导,令其收获颇丰。与学生一同的她“榜首次援藏首要是做行政作业,这回作为卡若二中教师,能够更好地深化教育一线,与孩子们浑然一体。”刘斯介绍,现在,课内,她担任七年级6个班的信息技能教育作业;课外,她担任电脑使用社团的活动安排。信息技能课堂教育究竟时刻有限,怎么更好地进步学生们的信息素质,培育爱好、发挥特长?上一年10月,刘斯在卡若二中创始了电脑使用社团,社团下设Flash动画规划、Photoshop平面规划、VB程序规划、PPT规划等4个学习小组。她使用周末时刻,为校园机房的电脑重新安装教育软件,并开端带领社团的孩子们学习电脑动画及图画处理技能。此外,她还自费购买了60多本信息技能类书籍捐赠给社团。电脑使用社团给孩子们翻开一扇奇趣的大门,孩子们一会儿就被电脑国际深深吸引住。他们在社团活动中拓宽了视界,增长了才智,丰厚了自己的课余日子。电脑使用社团社长、七年级的郎加曲西,在小学时触摸过电脑,但只会用它打打字、看看剧。现在,在刘斯的辅导下,她已成为同学眼中的“电脑达人”,尤其是VB编程,小有所成。“作为社长,教师不在的时分,社团由我来管,我就要教其他社员学习电脑。”她说。与郎加曲西比,相同就读于七年级的社员斯郎多加更拿手Flash动画规划。“现在,我会用电脑制造小鸟翱翔的动画演示。”他骄傲地对记者说。上一年11月,在昌都市第三届中小学生电脑制造活动暨第七届中小学生电脑运动会上,刘斯辅导的电脑使用社团学生取得3个二等奖,她自己也荣获优异辅导教师奖。“援藏需求接受大自然对生命的检测,需求忍耐漫漫长夜带来的孤寂和苦楚;援藏是心灵的修行,是愿望的净化,是爱的提高。”刘斯在第2次援藏之路上,决然前行。

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